据说中文是世界上第一难学的语言,而匈牙利语位居第三!我庆幸自己来自语言最难学的国家,所以想试试第三难是什么概念!

　　我所在的布达佩斯技术与经济大学(Budapest University of Technology and Economics)的现代语言研究所(Modern Language Institute)提供有英语、匈牙利、德语、法语、俄语、西班牙语等主要语种的教学服务，每个学期结束前都会提供给各国的交换学生选课，同时也会在每个学期结束时，张榜公布各门课的考试成绩(但是很奇怪，一直没有看到匈牙利语课的成绩公布榜!)各国学生所修的语言课的学分(credit)会在他们的学分卡上记载，这些学分在他们回到各自国内的大学后同样有效。

　　这门课程共分为两个学期，第一个学期是初级班，第二个学期为中级班。有趣的是,第一个学期由于学生太多，分成了两个班，各有30人左右。到了第二个学期却总共只剩下7个学生了。我们这个班有来自美国、德国、法国、希腊、西班牙、意大利、瑞典、土耳其、芬兰、南非等国家的学生。当然还有我，来自中国。我一开始就学的另一个班里还有南韩和越南的学生，因为时间上的冲突，加上那个班的女教师英语教学太不流畅，所以我上了一次课之后就跟她拜拜，到这个由匈牙利语系首席老师Adalas带课的班来上课了。可是第二学期还是由她来上课，这是后话。

由于班上的学生来自五湖四海(是真正的来自世界各地)，不同的肤色和语言让上课的老师记不住我们的名字。而实施个性化教学就得根据每个学生的情况进行启发式教学。于是，最开始的几个星期，老师要求我们每个人在自己的课桌前放一个纸牌子，上面书写个人的名字。这对于其他来自表音语言国家的学生来说没有问题。他们直接把自己的名字按本国语言写上去，老师照着字母大致都能念出来。我们中文是表意的方块字，问题就来了。

　　我先把中文的“林心哲”三个字大大地写在一张白纸上，折好后端端正正地放在自己面前的课桌上。上课后不久，老师开始以自我介绍的方式学习匈牙利语。轮到我时，老师先用匈牙利语问了我一句关于自我介绍之类的问题，然后就微笑着看我前面的牌子。谁知不到2秒钟，还没等我回答，老师却不笑了，走过来低头仔细地端详我面前的牌子，然后伸手把牌子颠倒过来放好。我一愣，直冲老师摇头，又把牌子倒过来端端正正地摆好。老师只好屈服了，跟着我念我的名字，尝试了几次不太成功，于是示意我把拼音写上。谢天谢地，老师还知道有中文拼音!我赶紧掏笔在中文下方再画上拼音字母。这时，全班同学都已经在目不转睛地看着我俩了。有的同学开始低低地笑起来。老师就着拼音念了几篇我的名字，还是不得要领，特别是那个“林lin”字的发音怎么都不象。看样子，再这样下去，我得给他纠正无数遍才行，这堂课岂不变成了匈牙利语老师学中文的课了，其他同学都还在伸长了脖子等着呢!无奈，我又在中文、拼音的下方小小地写上我的英文名字，心想这样老师总容易记住我的名字了吧。老师看完后，摇了摇头，依然坚持念我的中文拼音，我很感动，虽然他还是念不准，也只有作罢了。

(编辑:Lulu)