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Offer雨来了,你在为选择录取结果纠结吗?

每年在这个时候,都会有诸多的准留学生们为选择录取结果而冥思苦想,左右摇摆。今天,跟大家聊聊:在选择录取结果的时候,到底有哪些技巧呢?或者说有哪些规则可以参考呢?

以职业目标为导向的需求定位

我相信大部分的学生,在申请之前,就对所选择的学校进行了全面的了解和分析,那么,对自己的需求和期待也基本明确了。在获得了多个录取之后,首先需要结合自己的需求,认真思考一下,哪个学校更能满足自己的需求。

一定要有鱼和熊掌不可兼得的心理准备

当你对自己的职业需求做好了分析和定位,如果还无法做出判断,说明你所获得的几个录取院校,培养方向和课程设置等区别并不是很明显。那么可以结合你最看重的或者说最有需求的一到两个方面,做出必要的取舍。你要明白,鱼和熊掌不可兼得,过分的纠结是完全没有必要的。在上面一段,小编只是列取了以职业发展为导向的需求,这并一定符合所有人的出发点。

全面评估录取院校的整体实力

还有一部分学生,目前对于未来的职业计划和需求并不是很清晰,申请的专业也是比较General的项目,也并没有什么经济压力。因此,这个时候就可以对比录取院校的各方面的情况,包括学校的综合排名,专业排名,地理位置,就业资源等等方面。

有条件的话,可以去学校实地考察了解情况。

另外,如果方便的话,可以到美国学校进行实地考察,亲身看看学校的环境,与老师和同学们交流,更加客观的了解一下学校的整体情况。比如学校的学习氛围,学校周围的环境,给学生提供的实践的机会,以及未来就业的情况。这是第一手的信息,可以让你更准确的做出决定。

如果不方便出国实地考察,也可以联系在校的师兄师姐,通过Skype视频来解决这些问题。

一定要自己做决定。

最后,就是建议大家,一定要自己做决定。因为,没有人能够比自己了解自己的情况和需求。可以征求多个人的建议,从多个角度进行分析和深入了解,但不要指望别人帮助你做决定。在这件事情上,要相信只有你自己才能做出最准确的决定。

最后,留学e网小编建议大家无论是申请什么专业和项目,在选择offer的时候,首先对自己的需求做好定位,想明白自己需要的是什么。然后再去关注学校的综合排名,专业排名等等其他因素。

只要你有能够让签证官信服的理由,一样没问题。由于现在理财产品的多样化,不少家长会去投资理财产品而不会把钱长期存在银行,这样签证官同样给了这个学生签证。

误区六:学生签证有配额限制

每年到了快要开学的时候,学生都会感觉到美国使馆的签证预约越来越困难,这就给了学生一种有配额限制的感觉,甚至有的学生为了一次通过签证,会跟学校商量延期,要推迟半年申请签证。其实签证官主要是审查申请人是否符合发放签证的标准,只要符合就可以通过,并没数量限制。感觉快要开学的时候签证困难主要是一些“二次签证”的学生都集中在那个时候了。

误区七:成败取决于运气

因为美国签证是要面签的,这就导致了签证官的主观认知会影响到学生的签证。这个是没有办法避免的,但也不能简单的归结于运气。不管是面签还是资料审核,都是“人”在做,就不能保证百分百的客观。事实上签证官都是十分专业的,对签证政策也有深入的了解。美国的面签形式灵活,甚至可以说是给了学生一次让签证官认同你的机会,只要准备得好,完全可以做到扬长避短。

注意不要陷入这些误区,放轻松一些,其实面签并没有那么难。

至于到了最近,美国财政吃紧,对大学的拨款要和学生表现联系起来,毕业率、按时毕业率、受处分的比例等都换算成拨款系数,这样做市场推广和招生的部门就更辛苦了,还必须得招“好学生”才能确保学校的经费到位。

就在写这一篇文章的今天,加州州立的北岭校园爆发了抗议,抗议最近提出的加大和加州州立学费上涨的一个提案。州立大学经费不够了,唯一能打的主意就是学费了。反正有私立大学在做对比,目前像伯克利和UCLA这样一流的加大,本州居民一年的学费才1万3左右,对照同在加州的南加大USC(一年4万7)和斯坦福(一年4万4),加大还是有很大的“涨价”空间的。其实,中国的大学在经费改革方面,多收一些学费也是有益的。不要急着骂人,任何人或家庭交学费只是短暂的几年,而纳税却是一辈子的事情。打破大锅饭,不但学生更珍惜上学的机会,广大纳税人实际上还省了钱了。

所以,不论985和211是否延续,也不论有关教育不平等的批评怎么说,政府对于高校的经费管理,更应该是杠杆式的,也更应该去照顾经济上需要援助的贫困学生。大学要有自主权,更应该有生存危机,要打破就是上面拨款、下面学生拼考试分数的不上进现状。而中国教育的改革,最大的症结还就是在高考。高考这个“八股”式的人才遴选制度,是高校吃大锅饭的基础。这个万恶的制度不从根本改变,经费怎么划拨,都是换汤不换药,反正各个学校都不会有生存危机,就是等着上面拨钱好了。拨得不够,还可以去闹、去叫,有时候地方政府还会出来补贴。

治本,才是关键。中国的高校需要的是生存竞争。